RIO DE JANEIRO, 14 jun (Xinhua) -- La enseñanza en Brasil  enfrenta problemas de todo tipo, pero en especial el alto índice de  deserción en el nivel preuniversitario, donde se estima que  representa un doble desperdicio de recursos económicos e  intelectuales. 

     De acuerdo con un estudio dfundido esta semana por la  representación del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia  (Unicef) en Brasil, de los 4,6 millones de niños que se matriculan  en la enseñanza primaria, sólo 2,47 millones terminan ese ciclo. 

     Eso significa que prácticamente la mitad de ellos (46,3 por  ciento) abandona la escuela a alguna altura de los ocho años que  dura el ciclo primario. 

     El estudio de la Unicef, coordinado por Maria de Salete Silva,  muestra el momento crítico, cuando los chicos terminan el cuarto año,  hasta el cual tenían un solo maestro para todos los contenidos, y  entran al quinto, cuando tienen uno diferente para cada asignatura. 

     El análisis geográfico de los datos muestra enormes diferencias,  sea entre las grandes regiones, o al hacer comparaciones en cada uno  de los estados que las integran. 

     La región sureste, integrada por Sao Paulo, Minas Gerais, Rio de  Janeiro y Espírito Santo, la más desarrollada del país, tiene los  mejores resultados, con un promedio de 70,9 por ciento de  concluyentes del primer ciclo. 

     Dentro de esta región destaca sin embargo la situación de Rio de  Janeiro, donde sólo 57,8 por ciento de los niños termina la  enseñanza primaria, en contraste con el promedio de toda la región. 

     Los números de Rio son inferiores a los del estado de Ceará, en  la semiárida región noreste, la más pobre de Brasil, donde 67 por  ciento de los chicos concluye el ciclo. 

     En el conjunto de la región noreste el promedio cae bastante en  relación a Ceará, al situarse en 42,8 por ciento, con el estado de  Sergipe en el peor extremo, ya que allí sólo un tercio (33,3 por  ciento) de los alumnos termina el primario. 

     El peor resultado regional corresponde a la amazónica región  norte, con un promedio de 28,7 por ciento de egresados, lo cual se  explica por las grandes distancias entre la vivienda y la escuela,  cubierta en la mayoría de los casos por medio de la navegación  fluvial. 

     En la región centro-oeste el promedio de conclusión del ciclo  primario es de 63,6 por ciento del total de alumnos, mientras que en  la región sur llega a 62,6 por ciento. 

     En los extremos se presentan situaciones como las del estado de  Minas Gerais (sureste), con 79 por ciento de conclusión, y las del  estado de Pará (norte), con apenas 22,3 por ciento. 

     La situación es todavía peor cuando se trata de la enseñanza  media o preuniversitaria propiamente dicha, con tres años de  duración. 

     En todo el territorio nacional, apenas 50,9 por ciento de los  matriculados termina el ciclo. 

     También en este caso la región sureste tiene el mejor promedio,  con 59,7 por ciento de estudiantes que concluyen la enseñanza media,  y nuevamente se destaca en el sentido negativo el estado de Rio de  Janeiro, donde sólo 44,5 por ciento termina este nivel. 

     La tasa de jóvenes que concluyen sus estudios en Rio es en este  caso ligeramente inferior al promedio de la región noreste (44,6 por  ciento), lo que pone en evidencia la existencia de fallas en la  educación del estado. 

     Rio de Janeiro tiene el segundo mayor polo industrial del país,  es responsable por la producción del segundo Producto Interno Bruto  (PIB) del país, sólo inferior al de Sao Paulo, sin embargo no  consigue superar en el terreno educativo a estados como Pernambuco o  Bahía. 

     La región norte, en este caso, obtiene mejores resultados (45,2  por ciento de conclusión) que la región noreste y la próspera y  agraria región centro-oeste, donde sólo 44,8 por ciento concluye el  ciclo preuniversitario. 

     En la región sur, que durante décadas registró los mejores  índices de educación del país, 46,9 por ciento de los estudiantes  llega al final del ciclo medio. 

     Un total de 3,65 millones de adolescentes se inscriben en la  enseñanza media en todo el país, sin embargo sólo 1,85 millón (50,9  por ciento) la termina. 

     Los extremos de esa estadística se sitúan para el ciclo  preuniversitario, en el estado de Sao Paulo (68,6 por ciento de  conclusión) y en el de Amapá (norte), con 35,5 por ciento. 

     "Existe una responsabilidad muy clara de las autoridades, tanto a  nivel nacional como provincial o municipal, por la falta de  inversiones adecuadas en educación", señaló la pedagoga Inés Barbosa  Oliveira, de la Universidad del Estado de Rio de Janeiro.